香港学习交流专题三 :香港的教育制度

发布时间： 2016-07-11

   教育制度是社会运行的重要组成部分，在探索了香港的金融制度和司法制度之后，赴香港交流的同学们对香港的教育制度进行了考察和学习。

   7月8日上午，香港教育研究发展中心总监詹华军老师为同学们带来了一场专题讲座，他从自己的求学经历讲起，对香港的教育制度进行了系统的梳理和介绍。

 

   詹老师从表象和本质两个层面上解读了香港的社会特征。在他看来，香港社会的表象呈现出高效率、快节奏、大压力的特征，其本质是法制的、多元的、自由的、开放的。这种本质层面的文化氛围，使得香港人民能够在高强度的工作中保持着热情和活力，香港的教育制度正是在这样的社会特征背景下形成的。

   詹老师详细梳理了香港教育制度的变化以及学科安排等相关问题。香港的教育制度与内地教育制度有较大差异，香港学生的学习过程主要包括两个阶段：学前教育和12年免费教育。在学前教育方面，香港的幼儿园园大多实行管办分离、官助民办的方式；在免费教育方面，香港计划在2017年实现15年免费教育。

   詹老师还分析了香港教育制度的两大重要特征。一是教育制度的法制化。其教育体系有教育条例、教育规例、资助规例等一系列法律的保障。。二是素质化。香港政府十分重视学生们的素质教育，除文化课的学习，香港学生还需要利用课余时间参与社团活动和社会服务，来提高综合素质；学校也被要求做到优化开云（中国）有限公司，提升教学质量。詹老师还谈到了香港教育制度的多元化，社会化等特点。在讲座的最后，他指出，“有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有座位，有实力才有魅力，有行动才有感动”，并以此与大家共勉。

   当天下午，同学们赴香港中文大学参观。港中大校园依山而建，教学楼错落有致，草木繁茂。同学们重点参观了图书馆。在图书馆的展览区，展列着港中大的发展历史，通过相关老师的讲解，港中大的发展脉络清晰地浮现在大家眼前。之后，在图书馆工作人员的带领下，先后参观了24小时自习区、研讨室以及藏书区等区域。24小时自习区里的墙上留存着许多学生写下的诗句及座右铭，或俏皮、或成熟，彰显着港中大年轻人的青春风采；一楼的展区正在展列着与道教相关典藏书籍，功夫熊猫与道长形象结合的引导牌展露出中大人的创意；藏书区藏书丰富，让人目不暇接；许多手写的硕士毕业论文，则凸显了港中大学生严谨、认真的学习态度与勤奋好学的学习氛围。
 
 

   

   通过参观，同学们切身感受了香港学生高涨的学习热情和严谨的学习态度，而这离不开香港教育制度的保障支撑。香港教育制度的法制化、素质化、多元化的结构性特征，不断地催生出积极的学习氛围。百年大计，教育为本，同学们认识到，在建设人力资源强国的道路上，需要在教育领域不断坚持改革创新，从而推动国家各项事业的进步和发展。于自身而言，要时刻保持积极向上的学习热情，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，将理论与实践联系起来，相互促进、努力提升综合素质，为祖国的繁荣发展贡献力量。